校园新闻网讯  3月，教育部办公厅发布《关于公布首批“新工科”研究与实践项目的通知》，我校党委书记苏志刚主持申报的“浙江省地方高校面向新工科建设的教师发展与评价激励机制探索”获批地方高校“新工科”综合改革类项目立项。

在学校精心组织、省教育厅评审择优推荐的基础上，经教育部组织首轮专家通讯评议、高校修改完善项目计划书和第二轮专家通讯评议的“两上两下”认定方式以及公示，最后决定认定612 个项目为首批“新工科”研究与实践项目（直属高校299项，地方高校313项，其中浙江高校14项），以此推动新工科建设不断取得实质性成果。

当前，以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新经济蓬勃发展，迫切需要一大批多样化、创新型卓越工程科技人才，地方高校要主动服务国家战略与行业企业需要，加快建设发展新工科。新工科打造卓越计划升级版，专业集群要求对接产业群，人才培养强调跨界、融合。浙江省新工科建设主动聚焦“复旦共识”“天大共识”，达成“浙江共识”，形成8条行动方案，围绕物联网、高端装备制造业等9大类新兴战略产业的人才需求，重构教育链、产业链与人才链，对地方高校新工科教师的工程实践、人文素养、评价机制等提出了更高的要求。

我校紧密跟踪国家高等教育发展的形势、态势和趋势，关注新工科建设的要求，认真研究《新工科研究与实践项目指南》，积极组织研讨，统筹推进我校新工科建设改革工作。根据学校办学定位和优势特色，主动谋划，结合已有工作基础和具体情况，积极申报，以项目为牵引，推动学校新工科建设，不断探索新工科建设新模式。本次获批国家级新工科研究与实践项目，对于我校对接地方经济社会发展需要和企业技术创新要求，深化产教融合、校企合作协同育人，推动传统工科专业改造升级，申报教育部“卓越工程师教育培养计划”2.0版具有重大意义。

下阶段，我校将全面对接新工科的建设要求，从标准、专业、课堂、教师等关键因素，积极探索新工科背景下工程技术人才培养新模式，全面落实国际工程教育专业认证理念，加强学科交叉复合的新兴工科专业建设和面向新经济的工科专业改造升级，开启本科教学建设和改革的新征程。