校园新闻网讯 为深入贯彻落实《宁波工程学院推进一流本科教育建设的实施意见（2019-2022）》的相关精神，基于工程教育认证“不断优化、持续改进”的教育教学理念，学校于今年上半年启动了2020级本科人才培养方案修订工作。为进一步按文件《关于制（修）订2020级本科专业人才培养方案指导意见》推进和落实2020级本科人才培养方案制定工作，7月16日,教务处在东校区建交工程中心四楼报告厅组织召开了2020级本科人才培养方案修订工作交流会，16位专业负责人分享了专业特色和人才培养方案修订做法，为专业负责人提供了相互学习相互借鉴的好机会。校长吕忠达、副校长陈炳出席会议，教务处、发规处、督导办等部门负责人，各二级学院教学副院长及相关工作人员参会。

陈炳在会上做了“实现内涵发展提高人才培养质量”的主旨发言。他用近五年来我校在人才培养质量方面的6项重要的数据，证明了我校人才培养质量切实提升的效果，对大家的工作给予了充分的认可，并树立了信心。他指出人才培养方案研讨会议的目的在于从职能部门到各二级学院的所有专业，厘清工作要求，达成修订方案共识；促进专业负责人厘清专业整体发展思路，不断凝练专业特色；促进专业负责人之间相互学习相互借鉴。他提出了制（修）订专业人才培养方案的基本原则：基于OBE教育理念、基于学校统一提升的人才培养目标、基于专业“合格+特色”发展的基调。他对专业人才培养方案的修订工作提出了几个新的要求，要求各学院要面向广大教师进一步宣传工程教育理念，凝心聚力，形成共识，做好培养方案的最终修订。

教务处处长王家荣结合自己30年老专业负责人的研究实践，围绕人才培养方案修订的几个问题，进一步解读了《关于制（修）订2020级本科专业人才培养方案指导意见》，他从培养方案的整体设计、培养目标的更新、一体化人才培养方案中开环方案、闭环方案、反向设计正向实施的具体做法、培养方案的课程、学分及修订的具体内容等方面同与会人员进行了经验分享。

汇报交流阶段分学院推荐专业汇报和现场抽签汇报两种形式，每个专业负责人从组织（修订）情况、培养目标及毕业要求的制定、知识结构和课程体系、2020级培养方案对比2019级的变化、专业特色等方面介绍了各自专业的做法和经验，电子信息工程等16个专业参加了汇报。

2020级本科人才培养方案全面落实“学生中心、OBE导向、持续改进”等人才培养理念，加强课程体系的整体设计，通过人才培养方案的反向设计和正向实施，做好一体化人才培养方案的制（修）订工作，为进一步推进学校教育教学改革，全面提升应用型人才培养质量奠定了良好基础。