用文化力量推动学校高质量发展

高校是一处文化高地，文化是高校之魂。文化的力量，早已熔铸在高校的生命力、创造力和凝聚力之中。

习近平总书记在今年9月22日主持召开的教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上说，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，文化是重要内容；推动高质量发展，文化是重要支点；满足人民日益增长的美好生活需求，文化是重要因素；战胜前进道路上各种风险挑战，文化是重要力量源泉。要把文化建设放在全局工作的突出位置，切实抓紧抓好。

教育是国之大计、党之大计。立德树人是教育的根本任务。立什么样的德？立爱党爱国之德、立社会主义核心价值观之德；树什么样的人？树能担当民族复兴大任的时代新人，坚守为党育人、为国育才是教育的使命。坚持文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不断铸就中华文化新辉煌。

我校高度重视校园文化建设，完成了知行合一为统摄、讲实求精为品格、工匠精神为特质的校园文化顶层设计，构架了精神文化、制度文化、行为文化、环境文化四根梁柱。各学院积极跟进，大举施行了“一院一品”的校园文化工程，学校层面讲传承创新、学院部门求特色跟进的校园文化建设，如同一场战鼓不息的持久战，有序、扎实、全面开展起来。

透过学校改革发展历程，就会发现文化的力量深蕴其中，校园文化建设是学校成长进步的强大推动力量，而努力促成校园文化“一院一品”风貌，高扬文化润校的旗帜，致力与学校发展目标紧紧相连，与学科和专业建设息息相关，与学校不同时期中心工作及重点任务环环相扣，是学校文化建设园圃里呈现百花争艳景象的根本原由。

今天，我们以通讯的形式，介绍了建交学院、电信学院、人艺学院的文化建设情况，意在抛砖引玉，激发各学院认真总结文化建设经验积极性，举起文化火把，燃亮精神灯塔，凝心聚魂，奋发进取，为实现学校高质量发展，做出自己应有贡献。

工匠精神塑灵魂

——建筑与交通工程学院文化建设掠影

宁波工程学院的大学之魂有哪些？知行合一、讲实求精和工匠精神。知行合一是旗帜是统摄，讲实求精是态度是气质，工匠精神是质量是遵循。

文化育人是学校人才培养的终极举措。以工匠精神为主题，宁波工程学院师生团队为主在鹭林河畔设计了屏风、花窗、马头墙、鲁班锁等四座雕塑，昭示大家用行动对精益求精、爱岗敬业、持续专注、守正创新作出自己的解读，并以人物化的方式艺术地凝固在校园间。

用工匠精神滋养师生心灵，是建交学院文化建设的核心内容。在这里，学院老师和学生一起唱好建筑浪漫曲、乡村畅想曲、交通交响曲，三曲联唱之声飘扬在大地、乡间和路桥上。

一心一意——做成

种树者必培其根，种德者必养其心。遇到困难不退缩，关键时刻显智慧，一心一意做成事是工匠精神的核心要义。

2016年7月28日，经过历时三年的修复，浙江省级文物保护建筑灵桥正式恢复通车。这其中离不开建交学院师生的参与。

灵桥于1931年由旅沪甬商发起改建，德国西门子公司总承包，于1934年开工建设，1936年完工。修复工作一开始，团队就面临着两个无法破解的“死结”。

灵桥拱铰硬度检测

因为年代久远，当时建桥的公司已经倒闭，当年的设计图纸等相关资料均无从查找，数据匮乏加上中西方工程师的思维方式有一定差异，这座跨长97.536米、桥宽25米的单跨中承式三铰拱结构钢桥就像一本“无字天书”，让修复团队一时无从下手。建交学院师生团队没有放弃，再难也要把事做成。通过课题研究、结构试验等方式，团队摸清了整个大桥的基本脉络，千辛万苦终于找到了破解难题的钥匙。由于灵桥是省级文物，市政府提出了“原地维修、修旧如旧”的修缮要求。不同时代不同的工艺，而维修后仍要保持桥位、形式构造、铆钉结构不变，其难度可想而知。精益求精是工匠精神的题中之义，修复团队全手工将大桥零件一个个拆下，检测、维修后再逐一复原，就像拆解一块机械手表般精细准确，连全桥十万余套铆钉都无一例外地接受了工程师们细致入微的“体检”。终于，新旧时代对上了工艺，中西设计对上了思路，实现了今日与往昔、中国和西方的“工匠精神”对话。

一愿一求——做好

在日常的日子里执着如一。这是建交学院《风景园林规划与设计》课任课教师马力对工匠精神的理解。

坐卧长廊夜听山雨，款步溪岸静闻潺潺。2019年的秋天，建筑学专业16级的同学们在马力的带领下，来到鄞州区云龙镇任新村实地考察调研。

任新村依山傍水而建，村主任陪着大家实地走访，并提出了村落建设存在的问题以及需要改善的方向。废弃十多年的假山公园人迹罕至、河道周围无夜灯......这一切点燃了同学们学以致用的热情和改变新任村现状的斗志。

实地考察结束后，乡村振兴实践计划之任新村景观提升村落规划与设计正式拉开序幕，两个班的同学分成六大组进行讨论设计。各组再细分为景观、巷道等五至六个小组优化任新村建设。每节课，马力都对应学生的设计进度、分析规划设计方案，教授对应知识点。

任新村村主任也来到校园，与同学们探讨初步规划的可行性。经村主任一分析，大家才意识到如果把菜地大面积建为景观绿化，施肥时的气味会影响到整体环境，才发现拆除民宅与大规模改造会影响村民的实际生活……

谈到为何如此安排这门课程的教学方式时，马力谈到：“这是一次面对真实项目、真实甲方的课程设计，也是一次让同学们真正能够学以致用的课程作业，让同学们对乡村建设有了更直观的认识。”

在理论与实践的碰撞中，思维的火花不断闪烁，“空中楼阁”建得越来越接地气，设计方案也日渐丰满。

山水梯田入画来 建交学子笔如花

学期末，雨村、归园田居等六个设计方案出炉。设计图、效果图、三维立体动画……不同版本的“新生”任新村跃然纸上，它可供归乡人休养生息，供背包客欣然落足，供万灵花鸟释放生机。生态新村构建，建筑学专业的学生在老师的带领下，天马行空又脚踏实地，将想象落地，让创意生根，为建设生态宜居的美丽乡村挥汗，为提升村民幸福感发力。

一生一世——做精

熟悉郭璘老师的人，当谈到对他的印象时，第一反应基本都是：思维敏捷，话很少。毕业于中科大博士后的郭璘老师带领智能交通团队自主研发了宁波市的双向绿波交通设计软件，实现34条路、300多公里的双向绿波通行，应用面积和范围在国内名列前茅。郭璘老师和他的团队用多年来默默耕耘的实际行动对“在平凡的岗位闪耀光芒”这一工匠精神的要义之一作出了自己的诠释。

建交学院科研团队以宁波当地大型工程项目为践行工匠精神的主阵地，为城市建设和管理添砖加瓦、为社会经济发展增光添彩。近年来，宁波市轨道交通已建成了1-3号线，4-5号线正在施工，由于施工期间的交通规划科学合理，宁波市的拥堵指数在全国排行榜上成为小汽车保有量在200万辆以上的城市中最畅通的城市，这和建交学院对宁波轨道施工期间交通组织设计工作的持续服务是分不开的。建交学院长年为宁波、浙江乃至外省的建筑、交通等领域的建设提供不可或缺的科技服务和智力支持，连远在祖国最南端的海南省交警总队和琼海市公安局都不远千里慕名而来，与建交学院正式签署战略合作协议，共同推进“智慧交通”建设，助力海南省交通组织规划“打通任督二脉”，为博鳌亚洲论坛年会的交通优化方案“梳理经脉”。黔西南对口扶贫地区交通管理水平提升的战场上也能看到建交学院交通团队成员的身影。

东部新城是宁波市政治、经济、文化和商业的新中心，市政府等市级机关、大型金融机构总部及市民文化休闲活动配套场馆均建于此，上下班早晚高峰期时经常堵得水泄不通，寸步难移。宁波市公安局主动找到建筑与交通工程中心，寻求科学有效的“治堵药方”。交通工程专业的郝海明老师带领交通系课题组12名成员承接了《东部新城金融中心片区交通拥堵原因分析及优化方案设计》项目，对周边情况深入调研，借助手机实时信号大数据分析等科技手段，找到关键“病灶”，开出轨道一号线设立多条免费接驳公交线路、增加三条定制公交线路、精细化交通信号组织、优化单行线、错峰通行、扩充路网通行能力等“妙手良方”。方案实施三个月后，乘坐公共交通出行的民众数量增长了6倍，高峰期道路交通拥堵指数下降明显，大大方便了周边居民的出行和生活。

争先攀优育人才

——电子与信息工程学院文化建设一瞥

长空万里，无人机低空翱翔；鹭林河，帆船竞技破浪而行；报到点，更有人工智能机器人、超市购物车等大展机器人书法、舞蹈、人机对话的科创风采，这已经不是电信学院第一次端出“海陆空”硬核科技大餐把新迎了。电信学院争先攀优，科技筑起成长梦，一级级新生备受鼓舞而踔厉奋发，勇立潮头争做良才。

争先攀上增奔劲

智能车、ACM程序设计、人工智能无人驾驶等多项综合实践平台的开发和探索，将学科竞赛参数拆解分装，设计定制化课程，将其纳入综合实践教学范畴，实现竞赛教育全覆盖。“在这样的平台上，教师带竞赛，竞赛经验丰富的优秀学生又能充当小导师，以师带徒，以老带新，是对师资力量的有效补充。” 副院长郑悠说，“竞赛反哺教学，以赛代考，是对应用型人才培养更直观的检验，也更贴合学生的个性化成长路径；竞材定制化，又能把我们从对现有体系的依赖中解放出来，通过自制，我们想要什么就有什么了。”

刚升大三的杨雨露成了一名小导师，备赛、招新、带团队，把竞赛当作了日常，刚拿下中国大学生计算机设计大赛二等奖和全国大学生机器人大赛RoboCon三等奖，就又开始备战一个国赛和一个省赛，同时又忙碌起新一届的实验室招新和培训。“我们实验室每年从新生中优中选优，梯队式培养，每到寒暑假和备赛季，我们都抢着留校，分秒必争，抢占比赛高地。”

电信学生参加全国大学生智能汽车竞赛

实验室把争攀基因种进师生心灵，同时也成了服务社会的“黑土地”。电子创新实验室参与研发的鄞州区智慧城管集成系统，通过对老城管项目进行智能化、物联网化改造，实现了智慧垃圾桶、智能消防栓水压检测等智慧化城市管理的功能。从前期方案调研，物联云方案设计到子系统软硬件设计、功能调试，实验室同学全程参与。目前，各子系统在鄞州区进行了1000多个点的部署。此外，与迦南电气股份有限公司合作新一代蓝牙断路器、与宁波荣特电子有限公司研发分布式智慧消防保障系统，极大促进了经济效能。

河以逶蛇故能远，山以凌迟故能高。仅2019年，电信学院就有1600余人次参与校级及以上各类学科竞赛，学生竞赛参与率超过80%，获得省级及以上学科竞赛奖项189项，其中A类学科竞赛奖项62项，科创成绩以高分名列全校第一。

争甲攀强激奋劲

“左一个抢断、右一个防守；上坡、下冲、急转、对抗……”，这是去年电信学院承办浙江省第四届大学生机器人竞赛的场景。行地自迩，登高以致远。正是有了校内夯实的沉浸式试炼，电信学子才能在这强敌如林的竞技场中，豪夺8金6银8铜，创下多项记录。

26支队伍，近80名参赛学生，短短几个小时的比赛，备战时间却长达9个多月。电气创新实验室拿下赛事首金，庞体毅说，前三次参赛我们总是与一等奖擦肩而过。这次我们早早准备，自学python、识别算法等，逐个攻克难关，尽管是以倒数第一的成绩进入的决赛，但坚持不懈的努力终让我们得以逆袭。

人工智能创新团队包揽四金，100多种方案的优化、1000多次的技术攻关、无数回调试和60多个不眠之夜，见证了他们的问鼎之路。南浩榆说：“我们的对手来自全省46所高校400多支队伍，强手云集，我们唯有挺直腰杆、放手一搏，才能创造出属于我们自己的黎明。”

机器人创新实验室自参加第一届浙江省机器人竞赛以来，屡获佳绩，但运输对抗项目连续三届都与一等奖失之交臂。为了打破这个“魔咒”，实验室成立“梦之队”，刻苦钻研机器人软硬件技术，精密计算，制定下多套对抗方案。最终不负众望，一路过五关斩六将，直面浙江大学代表队也依旧当仁不让，实现了突破首金的梦想。

争优攀佳积恒劲

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。正是因为有面对挑战依旧不断尝试的恒劲，才使得电信学子在各类竞赛中游刃有余。黄海涛回忆起去年此时勇夺“西门子杯”中国智能挑战赛运控全国特等奖时，依旧难掩激动之情。第13届“西门子杯”中国智能制造挑战赛有来自全国近600所高校4000支队伍1万余名师生参赛，全国线上、线下同时开赛，赛况激烈。

由李俊伟等三人组成的离散行业运动控制组成功拿到全国总决赛的入场券后，留给他们的时间只有短短的一个月。时间紧、任务重，又缺少调试设备，团队成员只好经常往返宁大科院，用那里的运控设备调试决赛样题，就连台风“利奇马”的肆虐也丝毫没能阻断队员们的“打卡”。

这个全国特等奖来之不易。队长李俊伟回忆：“我们上机比赛完成后才得知第二天一大早就要答辩，而工程文件和方案PPT还未定稿。幸好有邱雪娜和黄晶老师提供技术支持和思维指导，陪着我们从早上十点一直忙到第二天凌晨三点，休息不到两个小时又起来陪我们做答辩准备。”

邱雪娜说，2016年我们也参加过中国智能制造挑战赛，去年再次参加，还是面临重重困难。我们每个赛项只有一支队伍，相比于其他院校的四五支队伍处于竞争劣势。缺乏设备和经验，只能通过视频自习，往返上海应用技术大学上机练习，与宁波大学一起培训来提高备赛效率。但是大家卯足了劲，克服了重重难题，最终才拔得头筹。

受新冠疫情影响，诸多学科竞赛延期，但这丝毫不阻碍电信学子争甲攀强之路。不厌其烦录代码、通宵达旦调试，是这个暑假机器人创新实验室的家常便饭。队员最长曾连续4天熬通宵，累了困了就在实验室躺椅上眯一会儿，又继续奋战，最终攻下ROS系统运用、激光雷达动态建图与定位导航、平行四边形结构机械臂精准控制等重大技术难题，斩获第13届中国大学生计算机设计大赛人工智能挑战赛一等奖和二等奖的好成绩。

电信学子在首届中国“AI+”创新创业大赛上斩获2金4银6铜

这是机器人创新实验室自成立以来首次参加A1类国赛，旗开得胜，创造了我校参加中国大学生计算机设计大赛以来的最高获奖记录！指导教师童春芽欣慰地表示：“我们实验室常年培养学生，以赛促学，每次比赛都是一次专业试炼。日常积累得多了，在与各名校学子同台竞技时，也能毫不逊色，甚至能赶能超。”

电信学院以1000多个平方米、4大类、12个创新实验室为培育沃土，全天候24小时开放，师生高唱科技竞赛歌、社会服务歌，争攀之歌唱不衰，争出好马攀出良才。

知行文化放异彩

——人文与艺术学院文化建设纪实

走进宁波工程学院大门，首先映入眼帘的便是刻有“知行合一”四个大字的校训石和巍然矗立的王阳明先生石像。如果说校园文化是学校的核心竞争力，那么知行文化便是宁波工程学院校园文化的灵魂。人文与艺术学院，这所有着浓郁书香的学院，一直以知行文化作为学院发展的指引，涵养着一批又一批学子的心灵。

继承与创新结合，构建知行文化体系

“知行合一”是明朝思想家王阳明的核心思想，王阳明先生在《传习录》中对知行合一是这样阐述的：“知之真切笃实处即是行，行到明觉精察处即是知，知行功夫本不可离”。习近平总书记非常重视“知行合一”的思想，曾经在不同场合十多次强调阐述该思想。“知行合一”也是我校的校训，该校训虽然是升本后才确立的，但是“知行合一”的精神从学校创办之日起，便已深深植根在宁工人的骨子里。

人文与艺术学院前身是1984年设置的宁波高等专科学校秘书系，在30多年的发展历程中，学院在继承优良传统的基础上不断创新，逐渐构建了自己的知行文化体系。“我院弘扬知行文化的目的在于为学生做人导航，为学生成长奠基，为学生发展建功。”人文与艺术学院党委书记朱美燕介绍道。

作为一所文科学院, 人文与艺术学院在文化传承和创新方面具有独特的学科和人才优势,为此，学院在办学过程中摸索出了推进知行文化的两大途径，一个是颇具育人特色的阳明书院建设，一个是已经有了一定社会影响力的服务地方文化建设，这两大途径犹如强有力的两翼，推动着知行文化乘风而上。

引导与灌输结合，推进知行文化建设

2017年11月15日，学校阳明报告厅掌声雷动，著名经济学家林毅夫教授亲自为阳明书院揭牌，并被聘请为阳明书院特聘导师。阳明书院正式成立。

传统书院文化对中华文明的延续和发展做出了重大贡献。为此，学校专门创办了阳明书院，以此为载体，立德树人，弘扬优秀传统文化。阳明书院由宁波工程学院举办，人文与艺术学院具体承建，依托学院丰富的人文教育资源服务全校，致力于成为开放、引领、示范的育人特色品牌。

成立虽然只有短短的三年时间，但阳明书院在育人方面硕果累累。

阳明专家受邀讲座，思想光芒烛照人心。梅贻琦校长的著名论断“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”对教育工作者影响深远，阳明书院先后邀请了贵州师范大学阳明学研究中心主任余怀彦、浙江省社会科学院哲学所研究员吴光、宁波市社科院院长陈利权、余姚市姚江文化研究会会长诸焕灿等来校讲座，师生们在专家的指引下，穿越500年历史，感悟阳明先生的智慧。

做实“阳明修学营”，以知促行以行求知。2018年10月至11月，阳明书院举办了第一期阳明修学营活动。“修学营每年从全校选拔40余名新生成为阳明修学营的学员，大家都是被阳明思想和传统文化吸引而相聚在一起。”修学营负责人杨建生老师介绍道。修学营的课程安排一般历时两个月，包括经典诵读、主题讲座、交流研讨、参观考察、实践实训等。“浙江余姚是王阳明先生的出发点，拜访他的故居，心生敬畏。立德、立功、立言，真三不朽！”阳明修学营学员吴怡蕾在参观完阳明故居后感叹道。

阳明书院面向新生精准赠书

面向新生精准赠书，书院散发浓郁书香。去年的开学季，阳明书院面向2019级新生的精准赠书活动，吸引了众多媒体的眼光，宁波日报、甬派、新浪网、东方头条、宁波晚报APP等争相报道。“报到之前，学院通过网络向我们新生征集最想读的书，没想到报到当天就收到了这本书，真是太惊喜了！” 除了现场赠书，学院还贴心地准备了真人大小的阳明先生像供同学合影留念。当天，这份用心又温馨的礼物刷爆新生们的朋友圈。

紧密贴合学科专业，加强应用人才培养。古朴典雅的阳明书院logo、萌萌哒的阳明哥哥、简洁大方的阳明环保布袋……这些都是人文与艺术学院师生自主设计的文创产品。“我院的汉语言文学、文化产业管理等专业与传统文化息息相关，依靠师生设计文创产品，不仅弘扬了阳明文化，也锻炼了学生的应用实践能力。”人文与艺术学院常务副院长吴玉霞说。阳明书院不断创新传统文化传承的方式，通过成立阳明文化研究所、举办阳明文化节等，让阳明文化“落地”。学生表演的话剧《听见阳明》获得2019年浙江省大学生艺术节戏剧类一等奖。

探索与实践结合，增强知行文化能量

今年受疫情影响，直播带货风靡全国。敦煌市委书记陈炎人也加入了直播队伍，其中带的一样“货”，便是人文与艺术学院杜莹老师的作品《漫话国宝·敦煌莫高窟》。

知行文化的精髓是知与行要有机统一。一直以来，人文与艺术学院都致力于学以致用，积极服务地方文化建设，发挥知行文化的辐射作用。杜莹是服务地方文化的优秀代表，在学院，这样的师生还有很多。

“文物本身是冰冷的。你必须要了解它所承载的背景故事、社会文化、历史事件，才能让文物真正活起来。”杜莹决心用“动漫+百科”的方式，推动传统文化在青少年中的传承。

杜莹参加上海书展时接受四川省电视台采访

《漫话国宝》目前已出版9册，包括《中国国家博物馆》《陕西历史博物馆》等。让杜莹和她的学生团队骄傲的是，“漫话国宝”系列2019年码洋过千万，京东首发独家单日预售破万册，荣获桂冠童书、年度影响力图书等大奖。

除了《漫话国宝》外，杜莹团队创作的二十四节气系列也广受欢迎，《二十四节气地板拼图认知大书》一出版就被带到了全球规模最大、最具权威的博洛尼亚国际童书展亮相。

人文与艺术学院副教授吕瑾给学生布置的作业，不仅被媒体报道，还有多家出版社伸出橄榄枝，表示了出版意愿。那么，这份特别的作业是什么呢？

“这是我给学生布置的寒假作业，要求他们春节期间陪长辈聊天，记录下家族往事，形成家史村史。”吕瑾多年来关注口述史，在教授《社会调查研究》这门课时，萌生了给学生布置口述史作业的想法。班里31个学生，寒假之后完成了31个家族故事，12万字，它被媒体称为宁波“最温情寒假作业”。

中国（宁波）特色文化产业博览会，已经成为宁波一张靓丽的文化名片。人文与艺术学院的肖荣春教授，已经连续两年主持“宁波文博会的调研与评估”课题了。除了宁波文博会，肖荣春还多年主持或参与上海国际艺术节、宁波尼斯国际嘉年华等的策划、调研、评估等业内课题。

“上海国际艺术节是国家级国际艺术节，举办时间长达一个月，活动规模宏大，调研评估难度非常大。”虽然工作艰辛，但是能够为如此高规格的文化盛宴出一份力，肖荣春倍感欣慰和自豪。