中国教育在线：新思路破解新难题 新格局作育新生态 宁波工程学院国际办学生机勃发

近日，宁波工程学院国际交流学院会计学（中外合作办学）192班赵浩伊同学遇到了“幸福的烦恼”。伦敦大学学院、布里斯托大学、南安普顿大学、墨尔本大学、悉尼大学、新南威尔士大学6个国外知名高校都给他发来了入学邀请，赵浩伊成为同学们眼中名副其实的“offer收割机”。每年这个时节，国际交流学院学生考研捷报都层接不暇。眼下，距离6月正式毕业还有近2个月的时间，学院升学率已达到25％，国际合作办学成果可见一斑。

中外师生课后交流

几年来，学校国际合作办学一直长足进步，先后和美国特拉华、韦恩等州立大学，合作管理类、携手理学类、共进工学类，国际合作办学风生水起。国际形势风云变幻，给国际合作办学带来了前所未有的考验，个别项目被迫改弦易辙。困难面前，学校在挑战中抢机遇，于变革里夺先机，把抓重点、强统筹、争主动作为构建新格局的纲与目，通过一个又一个高难动作，撑起国际合作办学的艳阳天。

办学成果转为发展品质。学校与美国特拉华州立大学合办的会计学本科专业“4+0”模式广受赞赏，毕业生就业率达百分之九十五以上，其中一半人被金融业、会计所和互联网知名企业聘用，另有百分之四十毕业生升学深造。学校视该模式为品牌加以打造，作为发展品质精耕细作，开展“国际视野”和“五育并举”一体推进、“专业素养”和“英语技能”同步提升、“引进课程”和“本土课程”集粹升华三大工程建设，参照金课标准拉升教学质量标杆，同时加大教学、科研团队建设，还把研究生培养手段植入本科。教师科研吸纳学生参加，打通专业教学、培训、竞赛、科研、项目孵化和研产全链条，形成“1+N”科创育人体系。科创育人主路径引领作用强劲，制度体系、平台合作、队伍建设多点发力，学生科创屡传捷报。超80％的学生科创竞赛参与率怒显全国高校竞赛百强风范。中美“4+0”专业学生双学籍优势为参加“互联网+”国际赛事加重筹码，赢得参加更多赛事机会，累计获国家级金奖2项、铜奖12项。会计学（中外合作办学）专业顺利通过教育部合格评估，成功通过AACSB国际精英学院协会延伸认证。

学校代表团访问北马其顿教育科学部

广交朋友拓展办学空间。《论语·卫灵公》中有段文字是宁波工程学院择取国际合作办学者遵循的理念：“道不同，不相为谋；志不同，不相为友”，这也是他们吃一堑长一智后的深刻认识：不与单纯求利者合作，不与志向不同者为伍。学校前身宁波高等专科在办学初期就获得德国物资援助、师资培训的历史友爱，如今这棵友谊大树又萌发出新的友情枝桠。去年8月，学校与德国拥有同样应用人才培养志向的代根多夫应用技术大学签署合作备忘录，两校高层理念相同，商定学生互换、教师交流、学生创新创业项目及学位教育合作、携手共建中德学院等合作内容落笔纸上。学校很快组建工作专班，计划与德国企业用“双元制”的方式，打造具有国际味道的“产教融合”。学校在机械与汽车工程学院先行“双元制”改革试点，与上汽大众汽车有限公司宁波分公司达成共识，开始就专业设置、企业课程建设、经费投入商定具体安排，努力使试点工作产出快、成果好。中国—中东欧国家创新合作研究中心是学校科研国际化的生力军。随着该中心不断发展壮大，合作纽带结至“一带一路”沿线30余个国家的逾百所高校、科研院所，中国与中东欧国家教育资源、科技资源、人才资源双向流动、共享双赢。目前，该中心已完成5个中东欧国家的创新资源调查报告，编制完成5个中东欧国家创新生态数字地图，编写《中国——中东欧国家创新合作研究》蓝皮书，相关成果获科技部主要负责人圈阅。

孔子学院学生学习竹编技艺

传播文化探索内容创新。玛丽秀社区大学孔子学院，是美州加勒比海地区美丽岛国格林纳达唯一的中文教学和中华文化传播推广机构，创办于2015年底，由当初的孔子课堂更名而来。孔子课堂以宏扬中国文化为使命，以传播中华国学为己任，通过中文、武术等形式，在当地创造性开展了诸多品牌文化活动，受到高度推崇。更名孔子学院后，致力于“本土化、专业化、特色化”新探索，推出“中文＋职业技能”教育模式，成为孔子学院教育教学内容创新的先行者和探路人。去年3月，孔子学院格林纳达汽修师资在线培训班开班授课，玛丽秀社区大学汽修专业教师悉数参加，线下实训将于今年7月赴宁波进行。今年3月，中国竹编工艺培训班开讲，对格林纳达竹编储备师资、大中学生、手工爱好者及从业人员进行系列培训，内容包括竹材选取制备、立体竹编、瓷胎竹编、平面竹编、家具竹编等，从学员们认真的眼神中，看到了当地人对掌握职业技术的渴望。

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