校园新闻网讯  “改革开放以前，瓯海区梧田街道只是一个小镇。小船作为主要的交通工具是每家每户的重要成员，此时的造船事业（小木船）尤为兴盛。”现就读于人艺学院的大三学生王梦凡在课堂上和大家分享自己家乡的历史变迁。

今年寒假，2015级汉语专业文秘方向的31位学生完成了一份特殊的假期作业——该班《社会调查研究》教师吕瑾要求大家通过采访家中老人和父辈的经历，将其口述内容及个人感悟汇编成家族史，体味家族变迁、社会风貌。

“我的家族作为造船的专业户，特别是制作龙舟，曾经在地方上有自己的一席之地。从生硬的木板到呈流线形的龙舟，要历经数十道工序，耗时两个星期，需要六个人同时做工，展现了一族族人相互扶持、互相帮助的浓浓深情。”摊开一张张文稿纸，王梦凡用文字讲述着自己的家族故事。“在与家人，尤其是与老人们交流的过程中，我了解到家族曾经的光辉岁月，也为之走向没落而遗憾，了解家史才能更好地了解国史，才能用辩证的眼去看社会的发展。经历了一个寒假的探究，自己对‘光宗耀祖’也有了新的理解。”她说道。

访三代人，采家族史，编万字书。吕瑾老师介绍说，12万字的文稿和31份课件锻炼了大家的采访、沟通、写作和展示能力。而布置这项作业，是希望同学们能立足古今，放眼未来，用有形记录无形，将个人的奋斗与家族的发展放置在更为广阔的社会背景中，展示更为深邃的历史痕迹。在她看来，做家族口述史的意义并不在于史学素养，而在于这群大学生能放下手机，有了和家人进行深层对话的机会。对于优秀作业，她进一步要求学生拓展深化，并将利用影像资料做成电子书，运用新媒体的新颖方式，更好地展示写作成果。