汉诺·基尔施

校园新闻网讯  10月27日下午，第五届中德论坛第二分论坛围绕“应用型本科质量标准与监控”主题展开，本分论坛由德国西海岸应用科技大学校长汉诺·基尔施和上海应用技术学院副院长叶银忠分别主持。   

叶银忠

上海应用技术学院副院长叶银忠报告的题目是“面向区域需求，借鉴德国经验，改造应用型专业——电气自动化专业案例”，他首先介绍了该校的办学历史，然后分析了国家和上海市有关应用型大学建设的相关政策，在此基础上，他以电气自动化专业为案例，介绍了该专业课程体系调整、教学方法改革以及过程化考核等问题。   

张彦群

应用型高校应该达到什么样的建设标准？建设标准既要有统一性，又要有差异性。来自黄淮学院的张彦群副教授围绕应用型高校建设标准研制向与会代表分享了他的研究成果。他在介绍建设标准研制的目的、原则、“设置标准”与“评估标准”的联系与区别的基础上，认为应用型本科应重点围绕办学思路、人才培养、教师队伍、科学研究、办学条件、专业与课程、社会服务、质量与保障等8个一级指标进行建设。最后他提出了两个有待研究的问题，即“特色发展”是否可以上升为一级指标？建设标准的8个一级指标是否合理？   

徐长久和法兰克埃格贝特•法尔肯贝格

河南师范大学虽然是综合性师范院校，但其中的部分专业走的是应用型之路。在中德合作办学上有着悠久的历史。本次论坛上，来自河南师范大学计算机与信息工程学院院长徐长久和法兰克福应用科技大学埃格贝特·法尔肯贝格教授一起分享了两校合作办学30年的经验。在长期的合作中，两所学校建立了长效合作机制，搭建了网络互动平台，并对未来的合作充满了期待。但在合作的过程中也遇到一些困难，为此，两所学校真对语音培训、学费、考试制度、学分互认、政策和专项经费、合作项目推进等问题交换了意见。   

霍斯特•拜达驰

当人类的脚步从工业1.0机械化时代悄悄地迈进工业4.0数字化时代之时，时代的变迁对高校人才培养提出了新得要求和挑战。来自德国德累斯顿工程和经济应用科技大学霍斯特·拜达驰和汉内斯·诺依曼教授以“工业4.0对工程技术教育提出的新要求”为题，他们首先介绍了工业4.0的历史、趋势及要求以及他们学校的基本情况，他们指出，工业4.0涉及到业务模式、生产过程及监控、产品工艺等多个层面，整个过程数字化。服务于工业4.0的未来教育将会走向网络化学科专业，即专业集成化。最后，他们介绍了SAP互联生产软件，以期在未来的教育教学中广泛推广。   

彼得·步罗施

论坛最后一位发言者是来自德国汉诺威应用科技大学彼得·步罗施教授，他报告的题目是“关于中德工程技术教育中专业资质的经验和建议”。他指出，要培养实践型工程师必须需要让学生从理论到实践的转换，可以通过企业参观、教学演示、购买或获得企业仪器捐赠、带领学生参观展会和展览等途径，来培养学生的实践能力，最后他强调“实践在教学中是无法取代的，学生要用所有的感官去学习——用眼观察、用耳倾听、用鼻嗅之、亲身感知”。