宁波工程学院卓越工程师学院以全项目化教学培养人才，展览呈现首届学子在“智能+”方向的探索成果。

“眼前的每一件作品，都是学子们将知识转化为解决复杂工程问题能力的生动见证！从零件到作品，从构想到成品，点滴进步汇聚成此刻的成果。亲手创造的成就感，正是点燃持续探索与自主学习热情的火种……”走在宁波工程学院卓越工程师学院首期项目化教学成果展中，很多人都产生了类似的感受，连声赞叹作品的惊艳。

受访者供图。

据了解，宁波工程学院卓越工程师学院以“全项目化教学”为核心，打造跨学院、多学科融合、多专业交叉创新人才培养模式。本次展览，集中呈现了首届学子在机器人、智能装备、智能制造、智能物联、智能建造、智能化工、智能交通等“智能+”方向的探索结晶。

宁波工程学院教务处相关负责人介绍，2024年12月学校开始在工科学院选拔学生进行专门培养，在八个专业开设项目化教学课程，每个专业25人左右，每学期内每个专业安排两门项目课程，将传统的课程内容融入到项目课中，进行拔尖人才培养，这次的展览其实就是项目化课程的成果。

“我们起步的时间不长，但这个教学模式让我们看到学生身上更多的闪光点，尤其是通过这样一个引入，发掘了他们在相关领域的探索欲，激发了学生主动探索的意识，这是我们非常欣慰的。”机汽学院的迟军老师满是欣喜地表示。

相比常规的学科专业的学院分类，卓越工程学院到底有哪些亮点呢？“企业导师深度参与，师生共研真实项目。”“理论+技能”双轮驱动夯实专业硬实力，知识落地生花。“协作+沟通”深度实践：锤炼综合软实力，团队智慧碰撞。“小零件→小作品”真实产出：贴近市场需求，点燃创新热情。

据介绍，2024年10月，宁波工程学院对标在高质量发展中实现中国特色社会主义共同富裕先行和省域现代化先行的使命担当。实现工程教育办学方式从学科专业单一学科向大类交叉、校企深度融合的根本转变，从重视理论传授向重视工程创新能力的根本转变。为区域产业提供人才。培养支撑宁波“机器人+”“信息安全”“智能汽车”“智能建造”“智慧交通”五大产业模块高质量发展的卓越工程师，打造工程人才培养的“宁波品牌”。

全项目化教学“开花结果”，学生的作品太惊艳了