校园新闻网讯  近日，教育部公布第三批国家级一流本科课程认定结果，我校《我心归处是幸福：幸福36问》《港口物流管理》《汽车运用工程》等3门课程入选第三批国家级一流本科课程认定名单，覆盖线上、线下、线上线下混合式三类课程模式。

课程名称：我心归处是幸福：幸福36问

课程负责人：王菁华

团队成员：柴敏波、石先敬、胡伦、王震

课程简介：该课程作为通识教育幸福课，自2017年开始建设，2021年正式上线学银在线，迄今已累计覆盖到全国近30个省（自治区）的100多所高校共享课程资源，学习人数近2万、页面浏览量近3500万次、互动次数超50万次。课程立足为党育人、为国育才，共36问，每问包括知幸福之道、行幸福之术，将马克思主义幸福观、中外优秀幸福文化、社会主义核心价值观、习近平奋斗幸福观的主线贯穿始终，结合幸福故事和现实热点，从定性、定量和诱因三个视角，有理有据有因地与学习者一起分享什么是持久的灵性的幸福、持久的灵性的幸福有哪些影响因素、如何获得持久的灵性的幸福等幸福规律及方法应用。课程陪伴学习者认知心智的局限性，感悟幸福之“道”；突破自己的“舒适区”，修炼幸福之“术”；知行合一，道术合一，润心铸魂，成就自我；走出焦虑抑郁，获得持久幸福，即精神有家园、心灵有力量、生命有意义。

课程名称：港口物流管理

课程负责人：王任祥

团队成员：傅海威、杜运潮、袁克镖、王煜

课程简介：该课程是我校国家一流专业物流管理的核心支撑课程。从2007年列为学校首批精品建设课程起步，历经十余年精心建设，形成了“理论+实务+技术”模块化教学设计、突出应用型、产教深度融合的课程特色。课程负责人长期以来践行“一门课程就是一个教师首要的人才培养项目，一门课程就是一门自主知识体系”课程建设理念，带领团队开展聚焦行业前沿和国家战略、实施“产教科创”融合教学、“教材建设+案例教学+课程设计”三位一体保障课程的“两性一度”教学改革创新。课程建设明确针对我国港口物流人才培养的现状，以提升学生解决港口物流问题的综合能力和辩证思维、课程内容的前沿性和时代性、课程设计研究性和考核评价科学性为目标，不断深化产教融合、科教融汇，增厚知识图谱，强化实践基地建设，完善校内校外贯通、线下为主结合线上的课程教学体系。努力激发学生学习动力和专业志趣，开发面向岗位需求的课程创新设计素材，提升学生适岗能力与课程学习的挑战度。

课程名称：汽车运用工程

课程负责人：李发宗

团队成员：姚焕新、魏建伟、阮良军、宋森楠

课程简介：该课程聚焦汽车性能的形成机理，构建了“思政引领、双轮驱动、四层递进”的教学体系，围绕汽车理论与新能源汽车应用两大核心模块展开。通过资源迭代、内容重构、数字化工具应用、教学方式创新与考核改革，实施“二线三段五星两融合”教学模式。课程遵循“教师主导、学生主体”两条主线，课堂教学分为课前、课中、课后三个阶段，课前与课后线上学习，课中依据五星教学原理进行设计，并将思政融入企业案例之中，促进学生在解决复杂汽车工程问题时，进行价值塑造，提升高阶思维能力，有效培养学生的工程实践能力与创新思维。

课程作为立德树人的核心载体与人才培养的基础性工程，是彰显学校本科教育的质量内涵与发展水平的重要载体。近年来，我校紧扣新时代高等教育发展要求，持续推进教育教学改革，将课程建设作为突破口，在教学内容革新、教学模式转型等方面实施系统性改革，显著提升课程的知识前沿性、结构科学性与实践创新性，为培养高素质应用型人才奠定基石。

未来，学校将充分发挥一流课程的示范引领作用，持续以课程建设为抓手，落实教育数字化战略，构建更高质量、更具特色的课程体系，切实发挥课程育人成效，为学校教育事业高质量发展提供坚实保障。